作者：Hobojunkai
發布時間：16/07/15 
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本頁關鍵詞： 類別： 如何利用數據記錄儀調查監測能源減少浪費
市場：
室內
組織：
佩恩 - 哈里斯 - 麥迪遜學院公司
概要：
在印第安納州賓夕法尼亞 - 哈里斯 - 麥迪遜校區能源經理Rob洛維特，使用攜帶方便，謹慎數據記錄儀，以幫助識別機會來減少能源的使用和檢驗設備的操作。
隨著工業技術，羅布•洛維特，老師九年與佩恩 - 哈里斯 - 麥迪遜（PHM）學校法人米沙沃卡，印第安納一定程度上，是自然選擇的時候，2007年，該公司決定創建一個位置專職能源教育家/經理。當時洛維特的責任范圍從五年級教室到整個PHM學區，其中包括20個建筑，大小不等1,600平方英尺581000平方英尺，共計1900000平方英尺建筑擴大。
作為一個能源經理，洛維特的主要焦點是尋找機會減少能源使用和成本的公司，他們的水電費加起來每年約200萬$。無論走動，看看“什么以及是否應當對”，并通過分析記錄的數據-他通過監控發現的建筑這些機會HOBO®數據記錄儀從基于馬薩諸塞的發病計算機公司。洛維特部署在整個學校的各個位置兩周的時間段記錄器，無論是在已知或懷疑有問題的地方，或者只是進行抽查，以驗證設備的操作。
作為能源教育家，洛維特參觀教室不時整個學年談談節能減排的學生，但是他說，這項工作的教育方面涉及更確保員工了解他們需要做節約能源是什么，以及他們行動的重要性。雖然HOBO數據記錄儀提供了溫度和濕度的洛維特需要做他的工作作為能源管理器數據，他們也提供的利益“提高節能意識的公司。”他們在教室或學校其他空間非常的存在加劇員工的注意力相對于合適的恒溫器和燈光控制，打開/關閉門窗，和升/降窗簾。幸運的是，當一個數據記錄器坐落在一個特定的位置時顯示的節能意識的行為往往成為習慣-也許部分原因是由于工作人員知道這“節能折印”洛維特就像是在尋找一個偵探，誰也回來在任何時候進行教室的另外兩個星期的數據記錄器的研究。
能源教育，咨詢公司，幫助PHM學校系統，啟動其能源管理項目，提供了兩臺HOBO數據記錄儀作為初始的一部分“工具包”的PHM很快購買更多的記錄儀現已擁有每建筑之一，以及一個數據“穿梭”的洛維特使用卸載從記錄儀所記錄的信息和HOBOware贊成軟件以圖表中的數據。
記錄儀“便攜性是洛維特很大的優勢，誰動作他們從房間到另一個房間每兩個星期。他說，記錄儀是“......一個偉大的方式，只是留意，是在地方，我不能，因為作為能源經理，你希望能夠看到這一切。”洛維特指出過的航天飛機是非常有價值的，因為他不再有把他的筆記本電腦與他的每個監控位置來檢索數據。相反，穿梭設備卸載數據，并重新啟動之前，自動它移動到新位置的記錄。然后洛維特可以一次從圖片信息，并將其傳送到計算機，在他的辦公室進行分析。
當在課堂中部署數據記錄器，洛維特留下紙條告知記錄儀的位置的老師 - 一般在顯眼的位置，但最好是超出了大多數學生的范圍。他還提供了從老師和學生記錄分享數據，并提供聯系信息來回答他們可能提出的任何問題。記錄儀被設置為記錄溫度，相對濕度，光照強度在一兩個星期內十分鐘的時間間隔，讓洛維特收集有關占用/非占用和平日/周末條件的信息。
洛維特還使用為設備運行的例行核查，如確認能源管理系統（EMS）正在啟動或關閉如期的加熱系統和維持舒適的溫度范圍68°F至72ºF當建筑物被占用。他使用的日期記錄器的幫助他發現，EMS的學校之一，后來運行，直到下午5:00，約一小時超過必要。另一個例子是，洛維特能夠使用數據記錄器檢測到EMS在兩家公司最大的建筑計算最佳啟動了超調的時間表和五個小時不必要的加熱空間，每天上課開始前后改正。在春，夏，秋，他使用記錄器看濕度，與運行空調，實現了舒適的相對濕度40％，并避免可能導致霉菌問題的必要條件，時間的最小量的目的。
目前，在中學的負責人之一托管人的建議，洛維特有部署在以前使用只是兩個可用的空氣處理單元中的一個加熱的健身房數據記錄器，但現在看來太爽了，即使這兩種空氣處理單位經營。洛維特懷疑某種維修問題，但指出，第一步就是要“得到記錄器在那里，看看發生了什么事情。”
另一起案件涉及到PHM學校總公司兩個相同的小學校舍。這些學校分別位于相距只有幾英里，是大約在同一時間建成，包含相同的設備，除了一個有中央吸塵系統，已被關閉。雖然這兩個學校使用大約相同量的電能，一個與中央真空系統已經使用200％的天然氣比其它實現類似的溫度。洛維特注意到，冰柱的顯著更大號一起使用更多的天然氣學校，這使他懷疑它可能不是，以及隔熱其他學校的車頂線條形成。因為這是不切合實際的目視檢查工業建筑保溫屋頂，洛維特在上述每棟樓的相同位置的天花板空間部署HOBO數據記錄儀。這個問題的答案謎團仍有待解決，但如果事實證明，溫度在使用更多的天然氣建設回暖，洛維特可以斷定它不是還有隔熱它的孿生兄弟，并朝著糾正問題的工作。
之間洛維特走在不同的時間在白天和晚上直接觀察在教學樓和專用記錄儀堅定不移地記錄了他的分析數據條件的節拍，從2007年1月至2010年12月PHM學校公司實現$二百一十一萬〇二百十二能源成本節約。
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